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精准扶贫 教育先导 芒种时节 播种艺术——我校师生赴九龙县开展文化教育对口帮扶活动

为贯彻落(luo)实(shi)教育部、国务院(yuan)扶(fu)贫办(ban)关于《深度贫困地(di)区教育脱(tuo)贫攻(gong)坚实(shi)施方案(an)（2018—2020年）》，聚焦深度贫(pin)困(kun)地(di)区(qu)教育扶贫(pin)，向(xiang)最(zui)难处攻坚，在最(zui)痛处发力，打(da)好贫(pin)困(kun)地(di)区(qu)教育脱贫(pin)攻坚战。5月28日(ri)—31日，按照学(xue)校党委(wei)(wei)统一部(bu)署，由学(xue)校扶贫办(ban)牵头，学(xue)工部(bu)、团委(wei)(wei)带队，组织了宣传部(bu)、舞蹈学(xue)院、数字艺术系(xi)、美(mei)术学(xue)院、传媒学(xue)院、戏剧系(xi)一行14名师生赴我(wo)校对(dui)口帮扶地(di)——甘孜州九龙县(xian)开展文化艺术(shu)教育对(dui)口帮扶活动。

经过前期充分(fen)沟通(tong)，现场(chang)座谈，细化(hua)帮(bang)(bang)扶内容，在分(fen)层分(fen)类(lei)、精准(zhun)定向的(de)原则上(shang)，师生们带着学校党委的(de)嘱托(tuo)，肩(jian)负教育(yu)帮(bang)(bang)扶的(de)使命(ming)，用青(qing)春热情、智(zhi)慧和责任担当，助力九龙县文(wen)化(hua)艺术教育(yu)的(de)整体提升和发展(zhan)，开展(zhan)了(le)学前教育(yu)、义务教育(yu)、高中教育(yu)“三(san)阶段”多层次(ci)帮(bang)(bang)扶。具体包(bao)括奥尔夫(fu)音乐(le)教师培训、高中美术、舞(wu)蹈(dao)专业培训和小(xiao)学生“大手(shou)拉小(xiao)手(shou)”文(wen)化(hua)艺术交流互动帮(bang)(bang)扶活动。

奥(ao)尔夫师资教(jiao)(jiao)(jiao)学为(wei)当地音(yin)乐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)带去了(le)(le)最前沿的音(yin)乐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)、方法(fa)(fa)(fa)，开拓(tuo)音(yin)乐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)视野，丰富(fu)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学方法(fa)(fa)(fa)。针对九(jiu)龙县(xian)高(gao)一(yi)高(gao)二学生的美(mei)术(shu)(shu)培训则涵(han)盖色彩(cai)、素描、美(mei)术(shu)(shu)鉴赏、毛笔书法(fa)(fa)(fa)等丰富(fu)内容。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)培训不(bu)仅为(wei)高(gao)一(yi)、高(gao)二的舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)特长生们进行(xing)了(le)(le)专业的舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)培训，还为(wei)当地舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)师讲授舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)训练方法(fa)(fa)(fa)。帮扶活动组与九(jiu)龙县(xian)政府、九(jiu)龙县(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局共同开展的“大手(shou)拉小手(shou)”活动更是(shi)丰富(fu)多彩(cai)——不(bu)仅有(you)充(chong)(chong)分发(fa)挥孩(hai)子们想象(xiang)力(li)的画(hua)布绘画(hua)、蕴含(han)中(zhong)华(hua)传统(tong)文化戏曲(qu)知(zhi)识(shi)的绘制脸谱，还有(you)充(chong)(chong)满童趣的纸盘绘画(hua)和(he)培养孩(hai)子想象(xiang)力(li)和(he)创造力(li)的手(shou)工制作。

多(duo)层次、多(duo)色彩、全(quan)方位的教育帮扶活动不仅给贫困地(di)区带去教育理念、学习(xi)方法、还给孩子们(men)播(bo)下了(le)一粒粒艺术(shu)的种子，在孩子们(men)欢(huan)声笑语中萌芽，在学生们(men)感动中成长，在教师们(men)触(chu)动中前行。

精(jing)准(zhun)扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)以教育扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)为先(xian)导，把(ba)贫(pin)(pin)困地区的教育纳入精(jing)准(zhun)扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)统筹规(gui)划与实(shi)施，实(shi)现了扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)观念创新与扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)模式创新，这种创新就是授(shou)人(ren)以鱼(yu)不(bu)如授(shou)人(ren)以渔的扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)新概念，构建扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)新模式。精(jing)准(zhun)扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)教育为先(xian)，才是真正抓住了扶(fu)(fu)贫(pin)(pin)攻坚的牛鼻子工(gong)程。